| |
第一章、緒論 | 1-12 |
第一節、研究緣起 | 1-4 |
第二節、研究目的 | 5 |
第三節、待答問題 | 6-8 |
第四節、研究架構 | 9 |
第五節、研究範圍與限制 | 10 |
第六節、名詞詮釋 | 11-12 |
第二章、文獻探討 | 13-46 |
第一節、輕度智能障礙學生的特質與發展 | 13-17 |
第二節、我國特殊教育的政策與發展 | 18-23 |
第三節、輕度智能障礙學生職業教育 | 24-31 |
第四節、我國高職特殊教育實驗班的發展 | 32-46 |
第三章、研究設計與實施 | 47-68 |
第一節、研究方法 | 47-49 |
第二節、研究步驟 | 50-52 |
第三節、研究工具 | 53-63 |
第四節、研究實施 | 64-66 |
第五節、研究進度 | 67 |
第六節、資料處理 | 68 |
第四章、資料分析與討論 | 69-149 |
第一節、高職特教實驗班實施現況分析 | 69-75 |
第二節、「高職特殊教育實驗班實施成效與發展策略」填答者基本資料分析 | 76-82 |
第三節、高職學校行政人員及教師對特殊教育實驗班實施成效看法分析 | 83-102 |
第四節、學生家長對特殊教育實驗班實施成效看法分析 | 103-109 |
第五節、特教學生對特殊教育實驗班實施成效看法分析 | 110-115 |
第六節、高職教育人員對特殊教育實驗班發展策略看法分析 | 116-129 |
第七節、高職特殊教育實驗班實施成效與發展策略訪談資料分析 | 130-149 |
第五章、結論與建議 | 150-172 |
第一節、結論 | 150-162 |
第二節、建議 | 163-172 |
參考文獻 | 173-176 |
附錄一、「高職特殊教育實驗班實施現況及意見徵詢」公函 | 178-180 |
附錄二、「高職特殊教育實驗班實施現況及意見徵詢」調查表 | 183-198 |
附錄三、「高職特殊教育實驗班實施現況及意見徵詢」調查資料彙整---辦理特色及具體成效部分 | 199-212 |
附錄四、「高職特殊教育實驗班實施現況及意見徵詢」調查資料彙整---現有問題及改進意見部分 | 213-262 |
附錄五、「高職特殊教育實驗班實施成效與發展策略」問卷審查專家會議公函 | 263-265 |
附錄六、「高職特殊教育實驗班實施成效與發展策略」問卷---學校行政人員與教師用卷 | 267-275 |
附錄七、「高職特殊教育實驗班實施成效與發展策略」問卷---學生家長用卷 | 277-281 |
附錄八、「高職特殊教育實驗班實施成效與發展策略」問卷---學生用卷 | 283-286 |
附錄九、「高職特殊教育實驗班實施成效與發展策略」分區座談討論議題 | 287-292 |
附錄十、第一梯次分區座談公函 | 293-296 |
附錄十一、第一梯次分區座談會議記錄 | 297-308 |
附錄十二、第二梯次分區座談公函 | 309-312 |
附錄十三、第二梯次分區座談會議記錄 | 313-328 |