醫學院各個學系之間聯考差距分數頗大，及醫院階層化的生態現象。使學生在學期間與畢業後的職業生涯產生適應困難，故擬進行本研究。本研究的目的是：

1.想瞭解醫學院學生選填志願時，受到的家庭與社會價值觀的影響事實

2.想瞭解醫學院學生在就學期間的教學體制現象

3.以深度訪談的敘說文本為經，焦點團體訪談的敘說文本為緯，相互對照，印證敘說的主題

在方法上，本研究採用質性研究的方法，採用三種理論的觀點：

第一、是擷取行動研究理論的「不確定」本質，並強調實踐的行動。

第二、是重視故事敘說的知識觀與對話觀。

第三、是透過解構理論的多變、分延、交談的概念。