按Enter到主內容區
:::

國家教育研究院「臺灣教育研究資訊網」

:::

區塊研究二之「各國近期中小學課程取向與內涵的比較研析」整合型研究子計畫三:中國大陸近期中小學課程內涵與取向的研析 研究報告

  • 點閱次數:1137
  • 收藏次數:0
區塊研究二之「各國近期中小學課程取向與內涵的比較研析」整合型研究子計畫三:中國大陸近期中小學課程內涵與取向的研析 研究報告
研究計畫及報告
計畫類型整合型計畫
計畫名稱區塊研究二之「各國近期中小學課程取向與內涵的比較研析」整合型研究子計畫三:中國大陸近期中小學課程內涵與取向的研析 研究報告
整合型計畫名稱「中小學課程發展之相關基礎性研究」區塊研究二之「各國近期中小學課程取向與內涵的比較研析」整合型研究
計畫主持人洪若烈
研究者研究助理: 王詩茜
執行單位國家教育研究院籌備處
年度97
語文中文
關鍵詞中國大陸義務教育普通高中教育課程綱要課程標準課程取向課程內涵教育改革
摘要
授權狀態已授權

章節標目

表格標題
標題頁數
  壹、 緒論2-6
    一、 研究背景2
    二、 研究目的2
    三、 研究範疇3
    四、 研究方法3-4
    五、 與整合計畫及其它子計畫的相關性5-6
  貳、 中國大陸核心課程發展背景6-11
    一、 教育概況6
    二、 國情背景7-8
    三、 課程改革動機8-10
    四、 各國對課程改革的啟示10-11
  參、 中國大陸核心課程發展簡要回顧11-16
    一、 1986年頒布《中華人民共和國義務教育法》11
    二、 1992年《九年義務教育課程計畫(試行)》開始實行11-12
    三、 1998年《面向21世紀教育振興行動計畫》與1999年《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》(中發﹝1999﹞9號)12-13
    四、 2001-《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》(國發﹝2001﹞21號)與《基礎教育課程改革綱要(試行)》13-15
    五、 2003年頒發《普通高中課程方案(實驗)》與語言等15個學科課程標準(實驗)(教基﹝2003﹞6文件)15-16
  肆、 中國大陸核心課程定位、理念與目標16-22
    一、 課程規劃重點16-18
    二、 定位與功能18-19
    三、 基本理念19
    四、 目標19-22
  伍、 中國大陸核心課程重要內涵23-46
    一、 國家課程標準取代教學大綱23-25
    二、 課程標準架構25-26
    三、 課程結構26-46
  陸、 中國大陸核心課程實踐經驗46-49
    一、 「以人為本」的體認46
    二、 上至下的改革模式46-47
    三、 多方支持的課程改革47
    四、 教學方式的改變47-48
    五、 權責下放的新課程48
    六、 課程標準「基本」要求48-49
    七、 合科教學實施問題49
  柒、 結論49-52
    一、 中國大陸課程取向與特色49-51
    二、 對台灣課程研訂的啟示51-52
  參考文獻54-56
TOP