按Enter到主內容區
:::
網站導覽
問題通報
常見問題Q&A
字型大小:
小
中
大
您的瀏覽器不支援JavaScript語法,JavaScript語法並不影響內容的陳述。您可使用按鍵盤上的Ctrl鍵+ (+)鍵放大/(-)鍵縮小來改變字型大小;回到上一頁可使用瀏覽器提供的 Alt+左方向鍵(←) 快速鍵功能;列印可使用瀏覽器提供的(Ctrl+P)功能。您的瀏覽器,不支援script語法,若您的瀏覽器無法支援請點選此超連結
網站導覽
瀏覽服務
期刊論文
圖書全文
教育訊息
研究計畫及報告
查詢服務
簡易查詢
進階查詢
最新資料
最新消息
會員專區
登入 / 註冊
關閉
會員登入
Member Login
*國家教育研究院同仁請以個人AD帳密登入*
帳號
Account
密碼
Password
請入驗證碼
登入 Login
忘記密碼
加入會員
:::
現在位置
首頁
教育訊息
以「融合教育」為理想,改進法國身障生就學問題
點閱次數:
959
收藏次數:
0
分享:
回上一頁
友善列印
複製連結
相關資訊
顯示詳目
線上閱讀
全文下載
加入收藏
問題通報
以「融合教育」為理想,改進法國身障生就學問題
標題
以「融合教育」為理想,改進法國身障生就學問題
資料類型
文獻
洲別
歐洲
國別
法國
資料收集單位
駐法國代表處教育組
議題
特殊教育
關鍵字詞
法國
;
融合教育
;
就學
;
特殊教育
參考資料日期
2017/06/30
收件日期
2017/07/12
語文
中文
參考資料來源
世界報(Le Monde)教育版
延伸閱讀
韓國政府將對「政策死角的『慢學』者」提供適性支援
英國全面性的特殊教育系統與檢核政策
人工智慧可以輔助特殊教育嗎?絕對可以,但要小心審慎
紐約市逾500所國高中,2024秋將啟用新數學課程
羅德島州格羅登中心特殊教育工作者罷工:低薪資與高流動率成為特殊教育面臨的挑戰
特殊教育學生權利和學校行為管理策略:麻州禁止學校隔離兒童? (一)
特殊教育學生權利和學校行為管理策略:麻州禁止學校隔離兒童? (二)
延伸查詢
請選擇帶入的查詢欄位:
題名
作者
出版單位
本院電子資源整合查詢系統
Google Scholar
CEPS中文期刊資料庫
臺灣師範大學館藏系統
國家圖書館館藏系統
相關網站
本院電子資源整合查詢系統
Google Scholar
CEPS中文期刊資料庫
臺灣師範大學館藏系統
國家圖書館館藏系統
:::
收合
瀏覽服務
期刊論文
圖書全文
教育訊息
研究計畫及報告
查詢服務
簡易查詢
進階查詢
最新資料
最新消息
會員專區
TOP