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教師勇於面對政治性議題，不畏引起課堂的分化

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教師勇於面對政治性議題，不畏引起課堂的分化
標題教師勇於面對政治性議題，不畏引起課堂的分化
資料類型文獻
撰稿者/譯稿者吳迪珣(譯)
洲別北美洲
國別美國
資料收集單位駐洛杉磯辦事處教育組
議題課程與教學
關鍵字詞美國；課程與教學；政治
參考資料日期2017/04/05
收件日期2017/04/19
語文中文
參考資料來源教育周刊

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