透過「課程發展」作為「教師專業發展」的途徑：一群公立小學教師的實踐歷程
| 圖書全文 | |
| 主要題名 | 透過「課程發展」作為「教師專業發展」的途徑：一群公立小學教師的實踐歷程 |
| 書名 | 教師成長專輯─發展小班教學精神成果教師篇 |
| 作者 | 黃志順；王志明；彭康益；吳文良；騂跱4；碨XR$ |
| 出版/發行者 | 臺北市大同區永樂國民小學 |
| 出版年月 | 2000/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 課程統整；教師專業發展；開放教育；小班教學；九年一貫；本位課程 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 未授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 一、前言 | 115 |
| 二、「課程發展」與「教師專業發展」的再思考 | 116 |
| 三、「課程發展」的實踐歷程 | 119 |
| 四、結語 | |
| 一個教育實踐觀點的反省 | 127 |
| 參考書目 | 128 |