按Enter到主內容區
:::

國家教育研究院「臺灣教育研究資訊網」

:::

臺灣另類教育實踐經驗與十二年國教課綱之對話

  • 點閱次數:2195
  • 收藏次數:0
臺灣另類教育實踐經驗與十二年國教課綱之對話
圖書全文
主要題名臺灣另類教育實踐經驗與十二年國教課綱之對話
書名臺灣另類教育實踐經驗與十二年國教課綱之對話
叢書名同行 走進十二年國民基本教育課程綱要系列叢書;1
作者王智弘李文富李文旗洪詠善范信賢曾祥榕馮朝霖鄭婉琪薛雅慈
出版/發行者國家教育研究院
出版年月2017/02
出版地新北市
出版國別臺灣
關鍵字詞臺灣教育國民教育教育改革
ISBN978-986-05-1964-8
GPN1010600278
語文中文
授權狀態已授權

章節標目

表格標題
標題頁數全文
第一章 導論——另類教育基本精神及其臺灣經驗/馮朝霖1-26
第一章 導論——另類教育基本精神及其臺灣經驗/馮朝霖.pdf
  綱要1
  壹、風起雲湧或滿地山寨1-2
  貳、另類/實驗教育精神的普世性——德國自由另類學校聯盟為例2-4
  參、另類/實驗教育九大指標4-6
  肆、臺灣另類與實驗教育實踐經驗6-18
  伍、另類教育實踐經驗對十二年國教課綱實施的建議18-21
  陸、重新想像學校教育22-25
  參考文獻25-26
第二章 轉化實施十二年國教新課綱:慈心華德福學校的借徑/范信賢27-40
  壹、十二年國教新課綱的重要內涵27-28
  貳、慈心華德福學校簡介28-30
  參、全人教育——開展內在自由30-31
  肆、彈性活力與連貫統整——學校本位課程發展32-33
  伍、素養導向——多元認知與表徵34-35
  陸、多元適性——對孩子及其學習的評量36-37
  柒、結語37-38
  參考文獻39-40
第三章 基於靈性成長的華德福學校行政模式——以慈心華德福學校為例/王智弘41-58
  摘要41-42
  壹、前言42-43
  貳、物質主義的弊病與靈性的喚醒44-47
  參、重新看待組織管理與生命48-50
  肆、共和:教師治校50-54
  伍、社群意識與經營54-55
  陸、結語55-57
  參考文獻57-58
第四章 十二年國教課綱轉化與實踐:道禾實驗學校自主學習案例研究/彭真儀、洪詠善、陳端仁59-85
  摘要59
  壹、緒論:十二年國教課綱與道禾實驗學校60-61
  貳、道禾課程圖像61-64
  參、道禾自主學習圖像與案例64-83
  肆、結語83-84
  參考文獻85
第五章 種籽實驗小學實踐經驗及其與十二年國教課綱理念的對話/蒒雅慈87-112
  前言87
  壹、種籽實驗學校的緣起與辦學理念87-89
  貳、由種籽實踐方向的系統性規劃看其圖像89-95
  參、種籽實驗學校20年來的實踐後的學生圖像描繪:自然、自主、自由與自在95-103
  肆、作者對於種籽實踐的理論性對話詮釋103-107
  伍、種籽實小實踐經驗與十二年國教課綱基本理念的連結107-108
  陸、以種籽學校經驗出發,給予學校十二年國教課程實施推展上的建議109-112
  參考文獻112
第六章 山峰華德福學校的圖像/曾祥榕113-128
  壹、前言113-114
  貳、學生圖像114-118
  參、課程圖像118-123
  肆、教師圖像123-125
  伍、學校圖像125-127
  陸、結語127-128
  參考文獻128
第七章 赤皮仔自學團/李文旗、鄭婉琪129-150
  壹、緒論:另類教育與自我學習129-130
  貳、辦學理念:自主學習、團隊合作、生活能力、對外連結130-132
  參、課程圖像與特色133-135
  肆、組織經驗135-138
  伍、赤皮仔的學校圖像——教師、家長與計畫主持人的觀點138-139
  陸、您認為赤皮仔是一所怎樣特別的學校?139-145
  柒、與十二年國教新課綱素養的對應與轉化145-148
  結語148-150
  參考文獻150
第八章 什麼是全人教育?全人實驗中學的實踐經驗及其對十二年國教課綱轉化的啟示與意義/李文富151-172
  壹、前言151
  貳、全人實驗中學的創立及辦學理念152-158
  參、全人課程的展開與自主學習158-167
  肆、全人實驗中學對十二年國教課綱轉化的意義與啟發168-172
  參考文獻172
第九章 實驗教育論壇/馮朝霖173-189
  壹、引言173
  貳、雲林縣古坑山峰華德福實驗小學173-175
  參、宜蘭縣慈心華德福實驗高中(附設國民中小學)175-176
  肆、新竹道禾實驗教育機構(國中與國小階段)176-178
  伍、苗栗縣卓蘭全人實驗高中178-179
  陸、新北市烏來種籽實驗小學179-180
  柒、新北市赤皮仔實驗教育共學團體180-181
  捌、論壇對話181-189
TOP