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第一章 芬蘭教育成就的啟示：找回台灣教育的主體性
第一章 芬蘭教育成就的啟示：找回台灣教育的主體性
| 圖書全文 |
| 主要題名 | 第一章 芬蘭教育成就的啟示：找回台灣教育的主體性 |
| 書名 | 芬蘭教育理論與實務 |
| 作者 | 著作：
溫明麗 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2010/08 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 芬蘭教育；主體性 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
表格標題
| 標題 | 頁數 |
| |
| 壹、前言 | 2 |
| 貳、芬蘭教育特色分析 | 3 |
| 參、結語——芬蘭行，台灣應該更行 | 27 |
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