按Enter到主內容區
:::
網站導覽
問題通報
常見問題Q&A
字型大小:
小
中
大
您的瀏覽器不支援JavaScript語法,JavaScript語法並不影響內容的陳述。您可使用按鍵盤上的Ctrl鍵+ (+)鍵放大/(-)鍵縮小來改變字型大小;回到上一頁可使用瀏覽器提供的 Alt+左方向鍵(←) 快速鍵功能;列印可使用瀏覽器提供的(Ctrl+P)功能。您的瀏覽器,不支援script語法,若您的瀏覽器無法支援請點選此超連結
網站導覽
瀏覽服務
期刊論文
圖書全文
教育訊息
研究計畫及報告
查詢服務
簡易查詢
進階查詢
最新資料
最新消息
會員專區
登入 / 註冊
關閉
會員登入
Member Login
*國家教育研究院同仁請以個人AD帳密登入*
帳號
Account
密碼
Password
請入驗證碼
登入 Login
忘記密碼
加入會員
:::
現在位置
首頁
圖書全文
結合專業團隊服務以建立特幼班之教學模式—以臺北市文山特殊教育學校為場域之行動研究
點閱次數:
1022
收藏次數:
0
分享:
回上一頁
友善列印
複製連結
相關資訊
線上閱讀
全文下載
加入收藏
問題通報
結合專業團隊服務以建立特幼班之教學模式—以臺北市文山特殊教育學校為場域之行動研究
圖書全文
主要題名
結合專業團隊服務以建立特幼班之教學模式—以臺北市文山特殊教育學校為場域之行動研究
書名
台北市第六屆教育專業與行動研究 - 幼稚園成果集
作者
林玉香
;
劉欣欣
;
黃瓊慧
;
黃慶苓
出版/發行者
臺北市政府教育局
出版年月
2005/09
出版地
臺北市
出版國別
臺灣
關鍵字詞
特殊教育
;
跨專業團隊
;
特幼班
;
教學效能
語文
中文
授權狀態
已授權
章節標目
表格標題
標題
頁數
一、計畫目標
125
二、研究問題
125
三、現況分析
126
四、研究方法
128
五、資料處理
131
六、實質成效
134
附錄
145
延伸閱讀
勇敢做自己──自我保護、尊重別人
第八次全國教育會議 十大中心議題(陸) 多元文化、弱勢關懷與特殊教育
我國特殊教育之發展與應興應革
臺北市99年度學前及國小階段特殊教育班優良教材評選得獎作品專輯
97北明 優質 精進 創新
國、英、數點字自學手冊
國民小學參與專業發展評鑑之教師其教學效能、創新教學、組織公民行為與學校效能關係之研究
延伸查詢
請選擇帶入的查詢欄位:
題名
作者
出版單位
本院電子資源整合查詢系統
Google Scholar
CEPS中文期刊資料庫
臺灣師範大學館藏系統
國家圖書館館藏系統
相關網站
本院電子資源整合查詢系統
Google Scholar
CEPS中文期刊資料庫
臺灣師範大學館藏系統
國家圖書館館藏系統
:::
收合
瀏覽服務
期刊論文
圖書全文
教育訊息
研究計畫及報告
查詢服務
簡易查詢
進階查詢
最新資料
最新消息
會員專區
TOP