校園建築的知識理念建構——以美國「學校建築週」為例
| 圖書全文 | |
| 主要題名 | 校園建築的知識理念建構——以美國「學校建築週」為例 |
| 書名 | 學校建築與學習 |
| 作者 | 曹俊德 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館；中華民國學校建築研究學會 |
| 出版年月 | 2005/01 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 學校建築；校園建築；美國；學校建築週；教育行政理論；學校建築學會；學校環境；校園環境；學習環境；學習空間 |
| ISBN | 9860000999 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 壹、前言 | 199 |
| 貳、如何探求校園設計所需要的知識？ | 200-201 |
| 參、應該由誰來參與校園建築的研究呢？ | 201-204 |
| 肆、建構校園的合夥關係 | 205-206 |
| 伍、學校建築的理論與實務相輔相成 | 206-207 |
| 陸、結語 | 207-208 |
| 參考文獻 | 209-211 |