後現代社會中的成人教學
| 圖書全文 | |
| 主要題名 | 後現代社會中的成人教學 |
| 書名 | 教育：傳統、現代化與後現代化 |
| 作者 | 王秋絨；楊松洲 |
| 出版/發行者 | 師大書苑 |
| 出版年月 | 1996/07 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 後現代社會；成人教學；後現代 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 未授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 壹、前言 | 189 |
| 貳、後現代社會中的文化特質 | 190 |
| 一、後現代文化產生的背景 | 191 |
| 二、後現代文化的特色 | 192 |
| 參、後現代的知識論 | 196 |
| 一、啟蒙運動以來的現代性知識論 | 196 |
| 二、後現代主義對啟蒙知識論的批判 | 197 |
| 三、後現代知識狀況 | 198 |
| 肆、後現代文化特質與知識論對成人教學的啟示 | 202 |
| 一、教學理論發展方向上的啟示 | 203 |
| 二、成人教學理念上的啟示 | 204 |
| 三、教學內涵上的啟示 | 205 |
| 四、教學方法與媒介上的啟示 | 206 |
| 五、教學評鑑上的啟示 | 208 |
| 六、在教學研究上的啟示 | 210 |
| 七、在教學人才培育上的啟示 | 210 |
| 伍、結語 | 211 |
| 參考書目 | 214 |