秀圓福地蘊春風─紀錄一位完美的教育家—專訪台北縣教育局林秀地視導
| 圖書全文 | |
| 主要題名 | 秀圓福地蘊春風─紀錄一位完美的教育家—專訪台北縣教育局林秀地視導 |
| 書名 | 教學創新‧九年一貫EASY GO(二)學者專訪彙編 |
| 作者 | 陳叡智；陳淑芬 |
| 出版/發行者 | 臺北縣永和市秀朗國民小學 |
| 出版年月 | 2001/07 |
| 出版地 | 臺北縣 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 九年一貫；教育改革 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 未授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 壹、前言 | 149 |
| 貳、訪談內容 | |
| 一、教育改革乃是為了追求教育品質的提昇，這一波教育改革從開放教育到九年一貫課程實施，林視導您都躬逢其盛，請談談一路走來您的心路歷程 | 150 |
| 二、林視導請您從教育視導的角度，談談九年一貫課程實施的教育功能 | 152 |
| 三、我們常說 | |
| 「教育改革乃是為了讓教育回歸教育本質」，九十學年度起全國國中小學即將逐年全面實施九年一貫課程，如何讓回歸教育本質理想，在這次課程實施中落實，請林視導提供您個人的寶貴見解，作為各校實施的參考 | 155 |
| 四、九年一貫課程實施的其中一項特色，就是國中小課程的一貫和銜接 | |
| 林視導您曾經擔任台北縣數學科輔導員，對數學領域有深入的研究，請您以數學領域為例，國民中學實施九年一貫課程實應如何做好課程銜接工作 | 156 |
| 五、教師進修是促進教師專業成長的有效途徑，林視導請您根據個人經驗，談談學校應該採取哪些方法來提升教師參與教師進修的意願 | 158 |
| 結語 | 160 |