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特殊兒童輔導
特殊兒童輔導
| 圖書全文 |
| 主要題名 | 特殊兒童輔導 |
| 書名 | 教育實習 |
| 作者 | 洪榮照 |
| 出版/發行者 | 五南圖書出版公司 |
| 出版年月 | 1997/09 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 教育實習；師資培育；特殊兒童 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 未授權 |
章節標目
表格標題
| 標題 | 頁數 |
| 壹、特殊兒童的裝置 | |
| 一、特殊兒童不同的教育安置型態 | 483 |
| 二、特殊兒童的類別 | 487 |
| 貳、級任教師面對資源班學生的教學與輔導 | |
| 一、資源班的意義 | 489 |
| 二、普通班教師對資源班學生的級務處理 | 490 |
| 三、普通班教師對資源班學生的教學處理 | 494 |
| 參、級任教師對於智能障礙兒童的教學與輔導 | |
| 一、智能障礙學生的成因與出現率 | 496 |
| 二、智能障礙學生的身心特質 | 497 |
| 三、普通班教師對於班級內智能障礙兒童的處理 | 499 |
| 肆、級任教師對於資賦優異學生的教學與輔導 | |
| 一、資優學生者的學習特徵 | 504 |
| 二、加速制與充實制的教學 | 504 |
| 三、級任教師面對資優生的教學與輔導原則 | 507 |
| 伍、級任教師面對班級內學習障礙兒童的輔導 | |
| 一、學習障礙的定義 | 510 |
| 二、學習障礙者的特徵 | 512 |
| 三、學習障礙的教學方法 | 513 |
| 四、一般教師面對學習障礙者教學注意事項 | 514 |
| 五、注意力缺陷過動症兒童的教學與輔導 | 515 |
| 陸、結語 | |
| 一、教育、醫療、社政的結合 | 521 |
| 二、重視障者父母的親職教育 | 522 |
| 參考書目 | 523 |
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