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影響國中教師專業學習社群推動之研究/廖雪華;楊永華;陳一仁;莊裕庭;吳敏男;林子欽;張志輝;賴文宗;郭家豪;林茂成 | 3-56 |
摘要 | 3 |
壹、緒論 | 5-7 |
貳、文獻探討 | 7-20 |
參、研究設計 | 20-21 |
肆、問題個案案例分析 | 22-29 |
伍、典範個案實施策略分析 | 29-38 |
陸、解決策略分析 | 38-43 |
柒、問題檢討、反思與建議 | 43-50 |
捌、結論 | 50-52 |
參考文獻 | 53-56 |
疑似不適任教師因應策略之研析——以教學不力或不能勝任工作者為例/陳彥宇;謝大才;鄭正通;邱國豐;徐紹玉;黃美娟;方麗萍;張秀梅;王心怡;郭倢慇 | 57-89 |
摘要 | 57 |
壹、緒論 | 59-61 |
貳、文獻探討 | 61-72 |
參、個案案介紹 | 72-74 |
肆、問題分析 | 74-79 |
伍、解決策略分析 | 79-81 |
陸、問題檢討、反思與建議 | 82-87 |
柒、結論 | 87 |
參考文獻 | 88-89 |
影響國中教師兼任學校行政工作意願之研究/林彥良;張文嘉;吳政憲;黃順發;施宏杰;陳秀敏;范素惠;宋雨親;黃婉珺;陳惠文 | 91-129 |
摘要 | 91-92 |
壹、緒論 | 93-95 |
貳、文獻探討 | 95-103 |
參、個案案例介紹 | 104-108 |
肆、問題分析 | 108-117 |
伍、解決策略分析 | 117-121 |
陸、問題檢討、反思與建議 | 121-123 |
柒、結論 | 123-126 |
參考文獻 | 126-129 |
國小學生網路成癮個案研究/顏曉湘;籃綉慧;楊家銘;謝永洵;陳瑞賢;葉佳榔;黃明漢;林義涵;卓宏興;楊万興 | 133-162 |
摘要 | 133-134 |
壹、緒論 | 135-136 |
貳、文獻探討 | 136-146 |
參、個案案例介紹 | 146-149 |
肆、問題分析 | 149-151 |
伍、解決策略分析 | 151-153 |
陸、問題討論 | 154-157 |
柒、結論與建議 | 157-160 |
參考文獻 | 160-162 |
國民小學推動無障礙環境之問題探究——以友真、友善及友美國小為例/林振雄;劉瑞祥;林佳旺;黃國將;柯維棟;陳建安;朱劍忠;陳幸梅;戴淑娟;陳慈芳;李瑞甯 | 163-191 |
摘要 | 163-164 |
壹、緒論 | 165-169 |
貳、文獻探討 | 169-174 |
參、個案案例說明 | 174-181 |
肆、問題分析 | 181-182 |
伍、解決策略分析 | 182-184 |
陸、結論與反思 | 184-186 |
柒、建議 | 186-188 |
參考文獻 | 189 |
附件 | 190-191 |
國民小學專任輔導教師工作現況之個案研究——以三所國民小學為例/梁榮仁;鄭益堯;李高財;鍾祥賜;王玉龍;陳志強;陳麗卿;楊敏芸;楊文娟;田春梅;洪孟真 | 193-250 |
摘要 | 193-194 |
壹、緒論 | 195-197 |
貳、文獻探討 | 197-209 |
參、研究問題分析 | 209-235 |
肆、問題解決策略分析 | 236-238 |
伍、問題檢討 | 238-241 |
陸、反思與建議 | 241-246 |
參考文獻 | 246-248 |
附錄、專任輔導教師工作現況訪談大綱 | 249-250 |
國民小學精進閱讀教育之個案研究——以偏鄉閱讀磐石獎學校為例/張志全;林錦花;林素鳳;胡菁萍;李宜珍;王淑玲;吳文策;柴成瑋;陳文詠;余政峰;謝桐偉 | 251-318 |
摘要 | 251-252 |
壹、緒論 | 253-256 |
貳、文獻探討 | 256-272 |
參、案例學校背景 | 273-278 |
肆、問題分析 | 278-280 |
伍、解決問題之精進策略分析 | 280-284 |
陸、案例學校成長脈絡 | 284-296 |
柒、問題檢討、反思與建議 | 297-303 |
捌、反思與建議 | 303-314 |
玖、結論 | 314-315 |
參考文獻 | 315-318 |
國小校長領導教師專業對話之個案研究/李連成;吳偉誠;張素真;林惠星;呂秋明;雲美雪;方玉玲;孫儷砡;黃淑玲;宋宏璋;楊家慶 | 319-358 |
摘要 | 319-320 |
壹、緒論 | 321-323 |
貳、文獻探討 | 323-336 |
參、訪談學校個案背景介紹 | 336-338 |
肆、討論分析與解決策略 | 338-353 |
伍、結論與建議 | 353-356 |
參考文獻 | 356-358 |
從公平正義觀點論一所小學裁併校之個案研究/方正一;許有志;簡世峯;羅國仁;陳茂雄;黃彥鈞;蔡瑞芳;楊金芳;蘇永輝;賴森華;蕭惠文 | 359-395 |
摘要 | 359 |
壹、前言 | 361-362 |
貳、文獻探討 | 362-373 |
參、研究設計 | 373-375 |
肆、研究發現 | 376-384 |
伍、結論與建議 | 385-388 |
參考文獻 | 388-390 |
附錄一 訪談大綱 | 391-392 |
附錄二 教育部「國民中小型學校發展評估指標」 | 393 |
附錄三 全國特色學校案例分析 | 394-395 |
一個教學卓越團隊之個案研究——以咚咚國小為例/陳顯智;林志章;王慶華;黃哲偉;車達;吳承典;蘇美娟;黃君婷;蔡依真;陳錦賢 | 397-432 |
摘要 | 397 |
壹、緒論 | 399-401 |
貳、文獻探討 | 401-407 |
參、個案案例說明 | 407-412 |
肆、問題分析 | 412-417 |
伍、解決策略分析 | 417-421 |
陸、研究結論與省思 | 421-426 |
柒、研究建議 | 426-428 |
特別致謝 | 428 |
參考文獻 | 428-429 |
附錄一 | 430-432 |
國民小學危機管理之研究——以三所學校事件為例/曾恕華;陳宥然;陳昱仁;陳永堂;李柏儒;鄭適慶;張銀瓶;熊黛綾;鄭彩敏;黃雪萍 | 433-495 |
摘要 | 433-434 |
壹、緒論 | 435-438 |
貳、文獻探討 | 438-457 |
參、個案案例介紹與分析 | 458-471 |
肆、解決策略分析 | 471-476 |
伍、問題檢討、反思與建議 | 476-481 |
陸、結論 | 481-482 |
參考文獻 | 482-486 |
附錄一 教育部構建校園災害管理機制實施要點 | 487-489 |
附錄二 校園安全及災害事件通報作業要點 | 490-492 |
附錄三 各級學校重大緊急校安事件處理流程 | 493-495 |
新住民學生輔導與親師溝通因應策略探討——以新北市三所學校個案為例/陳淨怡;張錦霞;詹麗娟;陳宜秀;王逸修;邱俊傑;王丕顯;林恩惠;張嫈敏;林芷安;陳立輝 | 497-537 |
摘要 | 497 |
壹、緒論 | 499-501 |
貳、文獻探討 | 502-509 |
參、個案案例介紹 | 509-517 |
肆、個案問題分析 | 517-522 |
伍、解決策略分析 | 523-527 |
陸、問題檢討、反思與建議 | 528-533 |
柒、結論 | 533-535 |
參考文獻 | 535-537 |