整合科學史與後設認知教學策略對高中學生知識的重建與後設認知的研究
| 圖書全文 | |
| 主要題名 | 整合科學史與後設認知教學策略對高中學生知識的重建與後設認知的研究 |
| 書名 | 九十二年度教育部中小學科學教育計畫專案期末報告彙編 |
| 作者 | 李玉貞 |
| 出版/發行者 | 國立高雄師範大學科學教育中心 |
| 出版年月 | 2003/12 |
| 出版地 | 高雄市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 科學史；後設認知教學策略；高中學生；知識的重建；後設認知 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 未授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 壹、計畫目的及內容 | 117 |
| 貳、研究方法及步驟 | 118 |
| 參、目前研究成果 | 119 |
| 肆、目前完成進度 | 119 |
| 伍、預定完成進度 | 119 |
| 陸、討論與建議 | |
| （含遭遇之困難與解決方法） | 120 |