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融入資訊科技的另一種教與學的形式:專題學習
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融入資訊科技的另一種教與學的形式:專題學習
圖書全文
主要題名
融入資訊科技的另一種教與學的形式:專題學習
書名
國民中小學九年一貫課程:理論基礎
作者
尹玫君
出版/發行者
教育部
出版年月
2004/04
出版地
臺北市
出版國別
臺灣
關鍵字詞
專題學習
;
資訊科技
;
專題學習
;
融入教學
語文
中文
摘要
展開內容
長久以來,專題學習就是一個有效的教學和學習方式,許多老師也有在日常課程中實施專題學習的經驗。在專題學習中,學生經由參與合作的方式,自行對學習負責,自確認專題的研究問題開始,經由找尋解決真實問題的方案,進行研究、分析資料、選擇有用的資訊,整合資訊,將新資訊與舊有的資訊連結,到解決問題等過程,提供學生建構自己知識的學習機會。
授權狀態
未授權
章節標目
表格標題
標題
頁數
壹、前言
467
貳、專題學習面面觀
468
參、進行專題學習時資訊科技所能提供的協助
475
肆、結語
484
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