談面對「九年一貫課程」國小音樂老師安身立命之對策
| 圖書全文 | |
| 主要題名 | 談面對「九年一貫課程」國小音樂老師安身立命之對策 |
| 書名 | 九年一貫課程的理念與實務 |
| 叢書名 | 藝術與人文學習領域 |
| 作者 | 宋茂生 |
| 出版/發行者 | 國立花蓮師範學院 |
| 出版年月 | 2001/05 |
| 出版地 | 花蓮縣 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 九年一貫；音樂老師；安身立命；課程統整；奧福教學法 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 未授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 一、前言 | 36 |
| 二、對策之一 | |
| 化解多元價值觀對教師的心理衝激 | 36 |
| 三、對策之二 | |
| 知己知彼--了解九年一貫課程統整教改精神之所在 | 37 |
| 四、對策之三 | |
| 由知己化解對未知的恐懼--奧福教學法與課程統整 | 37 |
| 五、對策之四 | |
| 課程設計的大原則--兼顧到各單項基本能力培養與課程統整的精神 | 38 |
| 六、結語 | 38 |