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美感與素養交織而成的校訂課程/丁思與 | 1-14 | |
十二年國教下校本教師專業成長模式之探討——以專業學習社群作為教師專業成長協作平台/陳國生 | 15-44 | |
從十二年國教及師資培育政策探討教師核心能力及教師評鑑制度/呂紹弘 | 45-71 | |
學校本位課程永續領導之個案研究——以板根國民小學為例/林錫恩、陳宥然、石啟宏、鄭秀芸 | 73-95 | |
十二年國教特色課程發展之空間領導與教學空間設計——以桃園市一所公立高中為例/林建宇 | 97-114 | |
教師領導應用於國小校務經營之個案研究/黃新民 | 115-127 | |
智慧教育之教師專業發展模式——以一所新北市國民小學為例/曾秀珠 | 129-153 | |
5CGM行動學習實踐學校本位行政創新經營SbAIM——以臺北市信義區吳興國民小學為例/鄭福來、呂盈瑩、李淑菁 | 155-187 | |
高中職及國中小校園危機管理研究之後設分析/顏淑娟 | 189-224 | |