高中藝術教師跨領域協同教學成效之個案研究——以中山女中高瞻計畫（2007～2010）為例
| 期刊論文_舊 | |
| 刊名 | 中等教育 |
| 專輯名稱 | 課程政策與教師課程意識：以藝術與人文學習領域課程綱要為例 |
| 卷期 | 65：1 |
| 篇名 | 高中藝術教師跨領域協同教學成效之個案研究——以中山女中高瞻計畫（2007～2010）為例 |
| 頁碼起訖 | 95-111 |
| 作者 | 傅斌暉 |
| 出版/發行者 | 國立臺灣師範大學 |
| 出版日期 | 2014/03 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵詞 | 藝術教師；協同教學；統整課程；art teacher；team teaching；integrated curriculum |
| 主題 | 藝術教育 |
| 章節標目 | 壹、緣起與目的（頁97-98）；貳、文獻探討（頁98-100）；參、研究方法（頁100）；肆、結果與分析（頁100-108）；伍、結論與建議（頁108-109）；參考文獻（頁109-111） |
| 授權狀態 | 未授權 |
延伸閱讀
- 無資料