從特殊教育的觀點檢討我國學習障礙的定義與鑑定標準
| 期刊論文_舊 | |
| 刊名 | 國小特殊教育 |
| 卷期 | 0：56 |
| 篇名 | 從特殊教育的觀點檢討我國學習障礙的定義與鑑定標準 |
| 其他題名 | 並列題名；Reviewing the Definition and Identification of Learning Disabilities in Our Country Based on the Perspectives of Special Education |
| 頁碼起訖 | 1-16 |
| 作者 | 胡永崇 |
| 出版/發行者 | 臺北市立大學特殊教育中心 |
| 出版日期 | 2013/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵詞 | 學習障礙；鑑定；learning disabilities；identification |
| 章節標目 | 摘要（頁1、16）；壹、前言（頁1-2）；貳、由特殊教育觀點檢討我國學習障礙之定義（頁2-6）；參、由特殊教育觀點檢討我國學習障礙的鑑定標準（頁6-12）；肆、結語：較符合特殊教育觀點之學習障礙的定義與鑑定標準（頁13）；參考文獻（頁13-15） |
| 授權狀態 | 未授權 |
延伸閱讀
- 無資料