| 期刊論文_舊 |
刊名 | 學校行政雙月刊 |
卷期 | 0:92 |
篇名 | 以詮釋現象學觀點看新住民教材及其閱讀經驗 |
其他題名 | 並列題名;In View of Hermeneutic Phenomenology to See Foreign Spouses' Teaching Materials and Their Reading Experiences |
頁碼起訖 | 1-24 |
作者 | 李玉蘭 |
出版/發行者 | 社團法人中華民國學校行政研究學會 |
出版日期 | 2014/07 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
關鍵詞 | 新住民;現象學;詮釋現象學;賦權;文化霸權;foreign spouse;phenomenology;hermeneutic phenomenology;empowerment;cultural domination |
章節標目 | 摘要(頁1-4);壹、前言(頁5-6);貳、現象學的觀點(頁6-7);參、詮釋現象學的分析方法(頁7-10);肆、外籍配偶閱讀經驗詮釋與討論(頁10-17);伍、以詮釋現象學的角度觀看外籍配偶教材的課程設計(頁17-19);陸、課程設計的轉化(頁19-20);柒、結論與建議(頁21-22);參考文獻(頁22-24) |
授權狀態 | 未授權 |