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	序號	題名	書刊名/會議名稱	作者	出版者	出版日期	線上全文	資料類型
	1	《國家教育研究院電子報》第208期	國家教育研究院電子報	國家教育研究院	國家教育研究院	2021/06
	2	【研究紀要】從說課、觀課與議課，協助教師提升教學品質	國家教育研究院電子報	卓益安	國家教育研究院	2021/06
	3	Developing an Instrument for Capturing High School Teachers' Mathematics Knowledge for Teaching: An Exploratory Study	教育科學研究期刊	林勇吉；金鈐	國立臺灣師範大學	2014/09
	4	由教師知識社群概念建構學校本位教師支援服務團隊之行動研究──以德音國小為例	臺北縣 98 年度精進教學行動研究成果專輯	陳喬木; 許哲銘; 高夏鳳; 劉載興; 何淑玫; 李春青; 胡倫茹; 姚松齡	臺北縣政府教育局	2010/01
	5	學校行政人員與教師的知識策略	國小校長主任儲訓班教材補充資料	陳錫珍	國家教育研究院籌備處	2009/10
	6	論教師群體中知識的協商和構建——言語體裁的選擇和形成	香港教師中心學報	應單君	香港教師中心	2009/10
	7	國小教師專業知識之建構—以4「Ba」為導向	國立編譯館館刊	陳建志; 謝秉蓉	國立編譯館	2006/06
	8	教師知識對學生學習之影響	研習資訊雙月刊	許美華	國立教育研究院籌備處	2004/06
	9	知識本位教師資格檢定體系之建構	新時代師資培育的變革	葉連祺	復文圖書有限公司	2002/06
	10	情意的教學實踐：一位教師知識的轉化歷程	研習資訊雙月刊	王鳳仙；顏寶月	臺灣省國民學校教師研習會	2001/10
	11	著作權之例外規定「懂得之教師」只有一成
	12	泰國教育部與日本國際合作組織(JICA)共同撰擬海嘯基礎課程及給教師知識訓練活動

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