九年一貫「藝術與人文」學習領域課程小組組織運作模式之研究
| 研究計畫及報告 | |
| 計畫類型 | 個別型計畫 |
| 計畫名稱 | 九年一貫「藝術與人文」學習領域課程小組組織運作模式之研究 |
| 計畫主持人 | 陳以亨；鄭英耀 |
| 研究者 | 研究助理： 蔡正雄；柯昕儀 |
| 執行機構 | 國立臺灣藝術教育館 |
| 執行單位 | 國立中山大學 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵詞 | 九年一貫課程；藝術與人文學習領域；課程小組；組織運作 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 第一章 緒論 | 1-4 |
| 第一節 研究動機與目的 | 1-2 |
| 第二節 研究範圍與限制 | 3 |
| 第三節 名詞釋義 | 4 |
| 第二章 文獻探討 | 5-50 |
| 第一節 「藝術與人文」學習領域基本信念及內涵 | 5-19 |
| 第二節 組織理論與組織架構 | 20-39 |
| 第三節 國外參考案例 | 40-50 |
| 第三章 研究方法 | 51-57 |
| 第一節 研究架構 | 51 |
| 第二節 研究方法與步驟 | 52-53 |
| 第三節 研究工具 | 54 |
| 第四節 研究樣本 | 55-56 |
| 第五節 資料處理 | 57 |
| 第四章 研究結果與討論 | 58-114 |
| 第一節 問卷統計結果與討論 | 58-79 |
| 第二節 學校訪談結果與討論 | 80-107 |
| 第三節 座談會結果與討論 | 108-110 |
| 第四節 綜合討論 | 111-114 |
| 第五章 結論與建議 | 115-126 |
| 第一節 結論 | 115-124 |
| 第二節 建議 | 125-126 |
| 參考文獻 | 127-133 |
| 附錄一 專家訪談「九年一貫藝術與人文學習領域課程小組組織運作之現況與問題」 | 134-137 |
| 附錄二 九年一貫『藝術與人文』學習領域課程小組組織運作模式問卷 | 138-142 |
| 附錄三 南區座談會會議記錄 | 143-145 |
| 附錄四 北部專家座談會會議記錄 | 146-150 |
| 附錄五 各校各學習領域課程小組設置要點 | 151-162 |
| 附錄六 南、北部專家座談會題綱 | 163-165 |
| 附錄七 八十九學年度九年一貫課程試辦學校一覽表 | 166-169 |
| 附錄八 研究人員簡介 | 170 |
延伸閱讀
- 無資料