| 期刊論文_舊 |
| 刊名 | 師大學報（語言與文學類） |
| 專輯名稱 | 華語文教學研究 |
| 卷期 | 59：2 |
| 篇名 | 學前認讀字詞評估方式：現象圖析學分析 |
| 其他題名 | 並列題名；Different Ways of Assessing the Recognition of Chinese Characters in Preschools: A Phenomenographic Analysis |
| 頁碼起訖 | 105-134 |
| 作者 | 林浩昌 |
| 出版/發行者 | 國立臺灣師範大學 |
| 出版日期 | 2014/09 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵詞 | 香港；現象圖析學；認讀字詞學前教育；識字評估；Hong Kong；Phenomenography；reconition of Chinese characters；preschool education；assessment of Chinese characters |
| 章節標目 | 摘要（頁105、134）；壹、前言（頁106）；貮、理論框架（頁106-109）；參、研究問題（頁110）；肆、研究背景（頁110）；伍、研究方法（頁110-112）；陸、結果分析（頁112-127）；柒、討論（頁128-130）；捌、未來研究（頁130）；誌謝（頁130）；參考文獻（頁131-133） |
| 授權狀態 | 未授權 |
