教師手勢對幼兒故事詞彙理解影響之研究
| 期刊論文_舊 | |
| 刊名 | 教育科學研究期刊 |
| 卷期 | 59：2 |
| 篇名 | 教師手勢對幼兒故事詞彙理解影響之研究 |
| 其他題名 | 並列題名；Effect of the Gestures of Teachers during Storytelling on the Vocabulary Understanding of Kindergarteners |
| 頁碼起訖 | 61-88 |
| 作者 | 簡馨瑩；連啟舜 |
| 出版/發行者 | 國立臺灣師範大學 |
| 出版日期 | 2014/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵詞 | 手勢；教學策略；詞彙理解；圖解；錄影分析；gesture；instructive strategy；vocabulary comprehension；iconic；video analysis |
| 章節標目 | 摘要（頁61，88）；壹、前言（頁62-63）；貳、教學之手勢行為研究（頁63-66）；參、研究一（頁66-76）；肆、研究二（頁76-79）；伍、綜合討論（頁79-81）；陸、結論與建議（頁81-82）；誌謝（頁82）；參考文獻（頁83-87） |
| 授權狀態 | 未授權 |
延伸閱讀
- 無資料