從日、美、中三國的教師進階或認證制度探討建構我國教師進階認證制度之策略
| 期刊論文_舊 | |
| 刊名 | 教育政策論壇 |
| 卷期 | 17：2＝50 |
| 篇名 | 從日、美、中三國的教師進階或認證制度探討建構我國教師進階認證制度之策略 |
| 其他題名 | 並列題名；The Strategy of Establishing the Regulations of Teacher Career Ladder and Teacher Certification in Taiwan through Inquiring into the Regulations of Teacher Career Ladder or Teacher Certification in Japan, the United States, and China |
| 頁碼起訖 | 33-66 |
| 作者 | 斯偉義；饒見維 |
| 出版/發行者 | 國立暨南國際大學教育政策與行政學系 |
| 出版日期 | 2014/05 |
| 出版地 | 南投縣 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵詞 | 初任教師執照；教師執照；教師執照更新；教師進階認證；教學輔導教師證照；beginning teacher's license；teachers' license；teacher's license renewal；teacher-career-ladder-certification；mentoring teachers' certification |
| 章節標目 | 摘要（頁33，65-66）；壹、前言（頁34-36）；貳、日、美、中三國的教師進階或認證制度之探討（頁37-50）；參、建立我國教師進階認證制度的「分進策略」（頁50-53）；肆、結語（頁53）；謝誌（頁54）；參考文獻（頁55-64） |
| 授權狀態 | 未授權 |
延伸閱讀
- 無資料