學校本位課程的光與熱 讓學校與部落手牽手
期刊論文_舊 | |
刊名 | 原教界 |
卷期 | 0:56 |
篇名 | 學校本位課程的光與熱 讓學校與部落手牽手 |
其他題名 | 並列題名;School-Based Curriculum Makes an Alliance Between a School and an Aboriginal Community並列題名;SBCの光と熱さ:学校と部落が手を取り合うように |
頁碼起訖 | 12-17 |
作者 | 王雅萍 |
出版/發行者 | 原住民族委員會;教育部 |
出版日期 | 2014/04 |
出版地 | 新北市;臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
關鍵詞 | 學校本位課程;原住民族;民族教育;部落 |
主題 | 學校本位課程的光與熱 |
章節標目 | 推動學校本位課程的教育理念(頁12-14);課程設計著重多元文化模式(頁14);部落尋根的課程深化認同(頁14-15);原住民族部落如何參與教育(頁15);從部落文史調查出發的電光國小(頁15-16);推動以民族教育為特色的學校本位課程(頁17);需要資源整合的民族教育新視野(頁17) |
授權狀態 | 未授權 |