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建構大學教師因應社會發展趨勢的有效能教學模式：探究教學歷程的雙中介效果

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建構大學教師因應社會發展趨勢的有效能教學模式：探究教學歷程的雙中介效果
期刊論文_舊
刊名測驗學刊
卷期61：1
篇名建構大學教師因應社會發展趨勢的有效能教學模式：探究教學歷程的雙中介效果
其他題名並列題名；To Construct an Effective Instruction Model for University Faculty to Accommodate Social Development Trends: Exploring Double Mediated Effect of Teaching Processes
頁碼起訖105-133
作者鄭芬蘭；陳鳳如；張景媛
出版/發行者中國測驗學會編輯委員會
出版日期2014/03
出版地臺中市
出版國別臺灣
關鍵詞大學教師；中介效果；有效能教學模式；高等教育；教學歷程；effective instructional model；higher education；mediated effect；teaching process；university faculty
章節標目摘要（頁105-106）；壹、緒論（頁107-110）；貳、研究方法（頁110-113）；參、結果與討論（頁114-124）；肆、結論與建議（頁125-126）；參考文獻（頁127-131）；附錄 大學教師「教學與學習輔導調查表」（頁132-133）
授權狀態未授權

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