美國中小學課程的新猷─統整教育
| 圖書全文 | |
| 主要題名 | 美國中小學課程的新猷─統整教育 |
| 書名 | 各國中小學課程比較研究 |
| 作者 | 單文經 |
| 出版/發行者 | 師大書苑 |
| 出版年月 | 1990/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 中小學課程；統整教育 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 未授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 前言 | 145 |
| 統整教育的背景 | 147 |
| 一、對現存課程的反省 | 147 |
| 二、人腦與學習歷程的研究 | 148 |
| 三、為二十一世紀的教育籌謀 | 151 |
| 四、小結 | 155 |
| 統整教育的模式 | 156 |
| 一、克拉克的人腦統整功能模式 | 156 |
| 二、柯華利的統整主題的教學 | 157 |
| 三、科技整合模式 | 159 |
| 四、克萊恩的統整學習模式 | 161 |
| 五、勞萊坵的統整模式 | 162 |
| 六、小結 | 164 |
| 統整教育的課程實例 | 165 |
| 一、課程的綱目 | 166 |
| 二、核心技能 | 167 |
| 三、主題與重要概念 | 169 |
| 四、問題在課程中的角色 | 172 |
| 五、實施概況 | 172 |
| 六、小結 | 173 |
| 結論 | 173 |
| 附註 | 175 |