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專案研究報告
題名護專原住民學生課業與生活輔導方案之規劃
計畫主持人廖張京棣劉若蘭
研究者徐麗明張雅君
委託機關教育部訓育委員會
研究單位私立長庚護理專科學校
出版日期1996/06
中文關鍵詞護專原住民學生課業輔導生活輔導
中文摘要對於護專原住民學生課業與生活輔導措施,提供下列幾點建議,以茲參考:

課業方面:

一、原住民學生入學後,即需有系統執行課業輔導措施,協助其加強知識基礎並學習適當的讀書方法,並在遇到困難時,能經由同儕小老師與課業加強班的老師獲得幫助。(詳細辦法可參酌本校課業輔導實施辦法)

二、在讀書方法,可針對其需要規劃時間管理,如何專心,準備考試技巧,訊息處理等輔導方案,以小團體方式持續進行。(詳見附錄六)

三、加強補充教學器材,促使原住民學生學習解剖、化學等科目時,能具有足夠具體的教材,協助其了解觀念。

四、加強同儕輔導訓練,促使小老師在原住民課業輔導上充分發揮功能。(詳見附錄七)

五、課業加強班宜以小班制進行,並事先依學生已具備之程度分班,由老師循序漸進教導,效果更佳。

生涯發展方面:

一、可將生涯規劃的理念與作法融入原住民小團體輔導,協助其探索了解自我能力,興趣與價值觀念,學習收集資訊,確立生活目標,並具體規劃生活方式。

二、安排原住民學生至醫院工讀或實習,實際接觸醫療環境與護理工作,了解未來工作內涵。

心理與生活方面:

一、運用心理量表與個別訪談了解其身心適應狀況,以提供適當的支援。

二、定期舉辦演講座談,給予原住民學生生活上的指導與經驗分享。

三、可以自我探索或兩性關係為主題,設計小團體輔導活動,促使其自我了解,並學習適當的異性交往的態度與觀念。

四、經由社團舉辦才藝或文化活動,鼓勵原住民學生發揮才華,增強自信心。

五、在課業與生活上的安排盡量讓原住民學生與一般平地生一致,例如編班時,將其分散編入各班,而非集中為原住民班級,促使其有更多機會與平地生交往,學習不同文化內涵,有助於其適應現代生活。

六、篩選適當老師實施認輔制度,以小團體方式相互關心支持,以發揮生活教育功能。

七、評估學生菸酒方面的習慣,對其健康與學校生活的影響,規劃協助戒除菸酒的輔導策略。

八、加強休閒輔導,協助其適應環境,學習健康的休閒活動。

九、規劃自我肯定訓練課程,協助其學習自我肯定之觀念與作法。

師資方面:

一、舉辦系列原住民文化與教育方面的演講或課程,讓教導原住民學生的老師更了解其文化背景,在學習與生活上更能與其建立關係,給予適當的引導。

二、任教原住民學生課業加強班的老師,更需以無比的愛心、耐心,循序漸進的教導,並了解其內在思考歷程,應更有助於協助他們突破障礙,解決問題。

經濟方面:

一、能充分補助其學雜費與生活費,幫助原住民學生克服家庭經濟的困難,才能專心求學,無後顧之憂。

二、提供其在校工讀機會,促使其培養勤勞美德,亦能充實其生活經費。

家庭方面:

一、導師多與原住民學生家長聯繫,增強其對子女課業與生活之關心參與。

二、邀請原住民學生家長參加學校家長親職座談會,以達意見交流之目的。

三、增強學生自我概念與溝通能力,促進其與父母親子互動良好,亦能拒絕不良生活習慣之影響。

授權狀態已授權

章節標目

標題頁數全文
  第一章、緒論1-10第一章、緒論.pdf
    一、前言1一、前言.pdf
    二、研究目的1-2二、研究目的.pdf
    三、文獻探討2-9三、文獻探討.pdf
    四、研究架構10四、研究架構.pdf
  第二章、方法11-18第二章、方法.pdf
    一、研究對象11一、研究對象.pdf
    二、資料收集方法與過程11二、資料收集方法與過程.pdf
    三、研究工具12-14三、研究工具.pdf
    四、原住民學生課業與生活訪談15-16四、原住民學生課業與生活訪談.pdf
    五、團體輔導16-17五、團體輔導.pdf
    六、其他有關原住民學生生活輔導措施17六、其他有關原住民學生生活輔導措施.pdf
    七、長庚護專原住民學生課業輔導措施17-18七、長庚護專原住民學生課業輔導措施.pdf
    八、資料處理18八、資料處理.pdf
  第三章、結果與討論19-48第三章、結果與討論.pdf
    一、參加本校舉辦84學年「五專原住民學生招生考試」調查問卷結果19-20一、參加本校舉辦84學年「五專原住民學生招生考試」調查問卷結果.pdf
    二、心理測驗評估與學業成績比較20-25二、心理測驗評估與學業成績比較.pdf
    三、原住民學生輔導措施調查結果25-28三、原住民學生輔導措施調查結果.pdf
    四、原住民學生輔導需求調查結果28-30四、原住民學生輔導需求調查結果.pdf
    五、個案訪談內容分析30-32五、個案訪談內容分析.pdf
    六、團體輔導結果32六、團體輔導結果.pdf
    七、長庚護專原住民學生課業輔導實施結果33-34七、長庚護專原住民學生課業輔導實施結果.pdf
    八、長庚護專舉辦原住民學生座談會學生心得分享與回饋35-48八、長庚護專舉辦原住民學生座談會學生心得分享與回饋.pdf
  第四章、結論與建議49-54第四章、結論與建議.pdf
  參考書目55-59參考書目.pdf
  附錄一、身心生活適應量表60-65附錄一、身心生活適應量表.pdf
  附錄二、五專原住民學生招生考試調查問卷66附錄二、五專原住民學生招生考試調查問卷.pdf
  附錄三、護專原住民學生輔導措施問卷67-68附錄三、護專原住民學生輔導措施問卷.pdf
  附錄四、輔導需求調查問卷69-72附錄四、輔導需求調查問卷.pdf
  附錄五、五專原住民學生個別訪談指引73-77附錄五、五專原住民學生個別訪談指引.pdf
  附錄六、學習輔導方案內容大綱78-80附錄六、學習輔導方案內容大綱.pdf
  附錄七、同儕個別教學計畫的擬定81-84附錄七、同儕個別教學計畫的擬定.pdf
  附錄八、護專原住民學生課業與生活輔導研討會議程85-86附錄八、護專原住民學生課業與生活輔導研討會議程.pdf
  附錄九、吉安國中李文成校長演講摘要87附錄九、吉安國中李文成校長演講摘要.pdf
  附錄十、柑園國中王秀雲校長演講摘要88-95附錄十、柑園國中王秀雲校長演講摘要.pdf
  附錄十一、個案訪談記錄摘要96-102附錄十一、個案訪談記錄摘要.pdf
  附錄十二、本校原住民學生導師意見調查結果103-104附錄十二、本校原住民學生導師意見調查結果.pdf
  附錄十三、八十四年度護專原住民同學寒假工讀回饋調查結果105-109附錄十三、八十四年度護專原住民同學寒假工讀回饋調查結果.pdf
  附錄十四、原住民學生課業與生活輔導研討會評值結果110-111附錄十四、原住民學生課業與生活輔導研討會評值結果.pdf