海峽兩岸再隔離四十年之後，人民之間往來日趨頻繁。國人對於大陸教育的發展，不僅深感興趣，也有意明白其教育措施、教學指導原則、教科書編制等等。教育部遂委託國立台灣師範大學教育研究中心主其事，邀請專家與學者，分別對大陸初中教育各學科，從事科學研究與分析，期了解各學科之現況。本研究組成員，收集了參套大陸出版的音樂教科書及兩套錄音帶，進行教材之研究與分析。同時，摘要收錄了大陸教育主管機關對音樂教育所訂頒的各種指導原則。在未能係數全部大陸城市與鄉村的相異情形之下，本研究報告，在所謂指導原則及教新兩大項目，又詳盡的解說相信對大陸初中音樂教育的現況，以附圖、表格、統計數字、文字敘述的解析裡，使延讀本報告者，均能對目前大陸初中音樂教育有相當程度的了解，同時也提供國內教育主管機關及教科書編製者極具參考價值的建議。

本研究報告，將三套教科書的曲目及內容分別列明，並分成「歌曲」、「器樂曲及欣賞用曲」兩大項。每一大項又分別註明及統計其「國人作品」及「外國作品」。在「國人作品」項中，再挑出「大陸人士作品」。同時，在「歌曲」中，列明含有政治意識型態的曲目。最後將各項目以數目字及百分數（%）列於統計表中。除了表格之外，加以文字說明，讓讀者明白各教科書的特點，間以附圖說明特點。至此，特點與發現均闡明於研究報告中。

至於建議部份，由於本組成緣分別於曲式分析、音樂教育、音樂教科書編製出版、大陸研究等各有專精，綜合建議共有三點。首先建議委託單位及主持研究單位，能安排研究緣於學期間實際參觀大陸的教學活動。同時，於教材編製方面，中外交材的編製方法，應參酌配合運用。其二，研究對象應擴及高中、大學、音樂院，以及音樂專才教育體系。其三，應鼓勵國人創作適合各級學校使用的作品，並推廣使用之。