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專案研究報告
題名大陸初中政策與教育內容之研究生物組
計畫主持人黃政傑
研究者廖達珊楊龍立
委託機關教育部
研究單位國立台灣師範大學教育研究中心
出版日期1993/04
中文關鍵詞大陸教育初中教育教育政策生物
中文摘要主要研究發現如下:

一、大陸現行初中生物教科書是根據中共1987年頒佈的生物學教學大綱所編寫的第七套教材,預定使用至其義務教育全面實施時為止。

二、初中生物課程由植物學、動物學、生理衛生三科組成,而分別於初中一、二、三年級講授。

三、教學目標中特別突顯愛國主義思想教育。

四、教材中知識主題的安排採傳統的「各論」方式,且為直線式發展,內容繁重;實驗及作業的安排亦稱困難與過多,學生學習負擔頗重。

五、教材中具有明顯的政治及歷史意識型態,而並無性別意識型態存在。

基於研究發現,僅提出下列建議:

一、對大陸初中生物課程的建議:

(一)改變傳統的分科教學體系,將三科統整為一科生物學。

(二)降低教材難度與深度。

(三)刪減較難的實驗,並調整實驗之編排方式。

(四)增編學生使用之「實驗記錄本」。

(五)改變作業型態,減輕學生作業負擔。

(六)充實教學目標中「情意」目標的內容,更強調培養學生的科學態度及愛自然、愛生物的情操。

(七)改善教科書圖片及印刷的品質。

二、對我國國中生物課程的啟示:

(一)避免生物教科書中出現性別意識型態。

(二)適度的選編科學史實於生物教材內。

(三)增加對本土保育類的生物介紹。

三、對海峽兩岸的共同建議:

(一)加強自然資源保育及環境教育方面的教材內容。

(二)刪除採集動植物並製作標本的實驗或教材內容。

四、對未來研究的建議:

(一)進一步探討其義務教育制的初中生物教材。

(二)繼續分析研究大陸高中生物課程。

(三)進行海峽兩岸生物課程之比較研究。

(四)進行國內生物教材意識型態的探討。

授權狀態未授權

章節標目

標題頁數全文
  第一章 緒論1-6第一章  緒論.pdf
    第一節 研究動機和目的1-2第一節  研究動機和目的.pdf
    第二節 研究方法與步驟3第二節  研究方法與步驟.pdf
    第三節 研究範圍與限制4-6第三節  研究範圍與限制.pdf
  第二章 文獻探討7-40第二章  文獻探討.pdf
    第一節 生物課程演進7-24第一節  生物課程演進.pdf
    第二節 生物教學現況25-28第二節  生物教學現況.pdf
    第三節 分析的理論基礎29-40第三節  分析的理論基礎.pdf
  第三章 設計與實施41-46第三章  設計與實施.pdf
    第一節 研究方法與對象41第一節  研究方法與對象.pdf
    第二節 分析單位與類目42第二節  分析單位與類目.pdf
    第三節 分析的工具42-46第三節  分析的工具.pdf
  第四章 發現與討論47-60第四章  發現與討論.pdf
    第一節 研究發現47-54第一節  研究發現.pdf
    第二節 結果討論55-60第二節  結果討論.pdf
  第五章 結論與建議61-66第五章  結論與建議.pdf
    第一節 結論61-63第一節  結論.pdf
    第二節 建議64-66第二節  建議.pdf
  參考書目67-72參考書目.pdf
  附錄73-74附錄.pdf