過去許多研究已證實語料庫對翻譯的教與學皆相當有助益，然而只有少數的研究探討過大學生對於語料庫輔助翻譯之態度。本研究旨在探討，對臺灣的大學英語主修生實施以學生為中心的語料庫輔助翻譯教學法，所帶來的以下兩個層面的影嚮。第一個層面為學生如何使用語料庫學習翻譯，以及在此過程中所認知的益處與經歷的困難有哪些？第二個層面為此翻譯教學法是否對於學生的翻譯學習態度有所助益，例如學習自主、學習動機及興趣之增強、獨立性和對譯文自信心的提升等方面。