| 研討會論文 |
| 會議名稱 | 「中小學課程發展之相關基礎性研究」 2009 年成果討論會會議手冊 |
| 篇名 | 區塊研究二：課程發展趨勢、機制及轉化（核心架構） |
| 頁碼起訖 | 33-59 |
| 作者 | 洪若烈；王浩博；秦葆琦；范信賢；林宜臻；林錦英；蔡清田；李奉儒 |
| 出版者/主辦單位 | 國家教育研究院籌備處 |
| 出版日期 | 2009/06 |
| 關鍵詞 | 課程發展趨勢；學理基礎；理論趨向；課程發展機制；課程發展轉化 |
| 章節標目 | 整合型研究（一）：各國近期中小學課程取向與內涵的比較研析（頁43）；子計畫一：美國近期中小學課程內涵與取向的研析（頁44）；子計畫二：英國近期中小學課程取向與內涵的研析（頁45）；子計畫三：中國大陸近期中小學課程取向與內涵研析（頁46）；子計畫四：芬蘭近期中小學課程內涵與取向研析（頁47）；子計畫五：日本近期中小學課程核心取向與內涵研析（頁48）；子計畫六：香港近期中小學課程核心取向與內涵研析（頁49）；子計畫七：紐西蘭近期中小學課程取向與內涵的研析（頁50）；整合型研究（二）：中小學課程相關之課程、教學、認知發展等學理基礎與理論趨向－對K-12課程綱要相關學理基礎之初步探究（頁53）；子計畫一：中小學之哲學基礎與理論趨向之研究與分析（頁54）；子計畫二：中小學課程之教學學理基礎與理論趨向之研究與分析（頁55）；子計畫三：演化、認知與學習心理學對課程設計之啟示（頁56-57）；子計畫四：中小學課程之文化研究學理基礎與理論趨向（頁58）；子計畫五：社會變遷對中小學課程理論基礎影響之研究（頁59） |
| 授權狀態 | 已授權 |
