| 研討會論文 |
會議名稱 | 「中小學課程發展之相關基礎性研究」 2009 年成果討論會會議手冊 |
篇名 | 區塊研究二:課程發展趨勢、機制及轉化(核心架構) |
頁碼起訖 | 33-59 |
作者 | 洪若烈;王浩博;秦葆琦;范信賢;林宜臻;林錦英;蔡清田;李奉儒 |
出版者/主辦單位 | 國家教育研究院籌備處 |
出版日期 | 2009/06 |
關鍵詞 | 課程發展趨勢;學理基礎;理論趨向;課程發展機制;課程發展轉化 |
章節標目 | 整合型研究(一):各國近期中小學課程取向與內涵的比較研析(頁43);子計畫一:美國近期中小學課程內涵與取向的研析(頁44);子計畫二:英國近期中小學課程取向與內涵的研析(頁45);子計畫三:中國大陸近期中小學課程取向與內涵研析(頁46);子計畫四:芬蘭近期中小學課程內涵與取向研析(頁47);子計畫五:日本近期中小學課程核心取向與內涵研析(頁48);子計畫六:香港近期中小學課程核心取向與內涵研析(頁49);子計畫七:紐西蘭近期中小學課程取向與內涵的研析(頁50);整合型研究(二):中小學課程相關之課程、教學、認知發展等學理基礎與理論趨向-對K-12課程綱要相關學理基礎之初步探究(頁53);子計畫一:中小學之哲學基礎與理論趨向之研究與分析(頁54);子計畫二:中小學課程之教學學理基礎與理論趨向之研究與分析(頁55);子計畫三:演化、認知與學習心理學對課程設計之啟示(頁56-57);子計畫四:中小學課程之文化研究學理基礎與理論趨向(頁58);子計畫五:社會變遷對中小學課程理論基礎影響之研究(頁59) |
授權狀態 | 已授權 |