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區塊研究二:課程發展趨勢、機制及轉化(核心架構)

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區塊研究二:課程發展趨勢、機制及轉化(核心架構)
研討會論文
會議名稱「中小學課程發展之相關基礎性研究」 2009 年成果討論會會議手冊
篇名區塊研究二:課程發展趨勢、機制及轉化(核心架構)
頁碼起訖33-59
作者洪若烈王浩博秦葆琦范信賢林宜臻林錦英蔡清田李奉儒
出版者/主辦單位國家教育研究院籌備處
出版日期2009/06
關鍵詞課程發展趨勢學理基礎理論趨向課程發展機制課程發展轉化
章節標目整合型研究(一):各國近期中小學課程取向與內涵的比較研析(頁43);子計畫一:美國近期中小學課程內涵與取向的研析(頁44);子計畫二:英國近期中小學課程取向與內涵的研析(頁45);子計畫三:中國大陸近期中小學課程取向與內涵研析(頁46);子計畫四:芬蘭近期中小學課程內涵與取向研析(頁47);子計畫五:日本近期中小學課程核心取向與內涵研析(頁48);子計畫六:香港近期中小學課程核心取向與內涵研析(頁49);子計畫七:紐西蘭近期中小學課程取向與內涵的研析(頁50);整合型研究(二):中小學課程相關之課程、教學、認知發展等學理基礎與理論趨向-對K-12課程綱要相關學理基礎之初步探究(頁53);子計畫一:中小學之哲學基礎與理論趨向之研究與分析(頁54);子計畫二:中小學課程之教學學理基礎與理論趨向之研究與分析(頁55);子計畫三:演化、認知與學習心理學對課程設計之啟示(頁56-57);子計畫四:中小學課程之文化研究學理基礎與理論趨向(頁58);子計畫五:社會變遷對中小學課程理論基礎影響之研究(頁59)
授權狀態已授權
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