《教育實踐與研究》第39卷第2期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育實踐與研究 |
| 卷期 | 39：2 |
| 篇名 | 《教育實踐與研究》第39卷第2期 |
| 作者類型 | 主編 |
| 作者 | 張芳全 |
| 出版/發行者 | 國立臺北教育大學 |
| 出版年月 | 2026/08 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 19935633 |
| 關鍵字詞 | 社會情緒學習；量表發展；驗證性因素分析；心理計量；國小生；social-emotional learning；scale development；confirmatory factor analysis；psychometrics；elementary students；負向壓力因應策略；生活壓力；中介模型；結構方程式模型；negative stress coping strategies；life stress；mediation model；structural equation modeling；語料庫語言學；主題建模；情緒傾向分析；性別差異；social and emotional learning (SEL)；corpus linguistics；topic modeling；sentiment analysis；gender differences；幼兒；安全依附；潛在成長模型；infants and toddlers；secure attachment；latent growth curve modeling；幼兒情緒教學；教保服務人員；情緒教學信念；teaching emotions to young children；preschool educators；beliefs about emotion learning |
| 章節標目 | 臺灣國小學生社會情緒學習量表（TESEL-7）之建構與驗證：七構面架構之實證研究／陳逸萱；郭旭展（頁1-38） 社會情緒學習對生活壓力影響機制之探討：以負向壓力因應策略為完全中介／蔡亦倫、余民寧（頁39-71） 基於語料庫分析之國中生社會情緒學習語意主題與性別差異研究／林羿汝、陳奕安、陳美如（頁73-114） 小月齡幼兒安全依附潛在成長軌跡與異質性之分析／崔新玲、鍾志從、張鑑如（頁115-152） 探究教保服務人員情緒教學信念與幼兒情緒教學之關係／翟敏如（頁153-184） |
| 摘要 | |
| 授權狀態 | 已授權 |