性別平等教育議題融入課程的政策形成：多元性別觀點的折衝
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育研究與發展期刊 |
| 卷期 | 22：3 |
| 篇名 | 性別平等教育議題融入課程的政策形成：多元性別觀點的折衝 |
| 其他題名 | 並列題名；Policy Formulation for Integrating Gender Equality Education Issues into the Curriculum: Negotiating Diverse Gender Perspectives |
| 起訖頁 | 71-102 |
| 作者 | 劉青雯；潘慧玲 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2026/09 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 18166504 |
| 關鍵字詞 | 多元性別；性別平等教育；政策歷程；政策學習；倡議聯盟架構；advocacy coalition framework；gender diversity；gender equality education；policy learning；policy process |
| 章節標目 | 摘要（頁71-72） 壹、緒論（頁73-74） 貳、文獻探討（頁74-79） 參、研究方法（頁79-81） 肆、影響性平教育議題融入課程政策形成的外部脈絡（頁81-85） 伍、政策次級系統的運作：行動者信念、策略性行動及政策學習（頁85-93） 陸、結論與建議（頁93-95） 參考文獻（頁96-102） |
| 摘要 | |
| 授權狀態 | 已授權 |