《國家教育研究院電子報》第272期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 國家教育研究院電子報 |
| 卷期 | 0：272 |
| 篇名 | 《國家教育研究院電子報》第272期 |
| 作者類型 | 主編 |
| 作者 | 國家教育研究院 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2026/10 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 藝術領域；社會情緒學習；教學指標；閱讀理解；素養導向教學；女性議價能力；女性教育；性別平等教育；孩童福利；修復式正義；探究與實作；歷史教材；4R架構；玻璃天花板；管漏現象；高等教育；文化資本；偏鄉教育；課程彈性；政治中立；學校政治公平指引；校外政治活動；教師角色變遷；家長互動；學生教練；SEL；英語繪本；空間隱喻；認知語言學；語法化；意象基模；構詞；原住民實驗教育學校；AI輔助課程；原住民知識體系；AI；教育統計；壓力調適；情緒管理；心理韌性；班級經營；師生關係；愛學影展；原住民族教育；倖存抵抗；殖民主義；反殖民素養；技職教育；產學合作；人才培育；課程發展；新興科技；升學選擇；學習歷程檔案 |
| 章節標目 | 【研究紀要】4則（頁1-14） 社會情緒學習如何融入國中藝術領域課程教學？／黃祺惠（頁1-4） 故事裡的情緒魔法──透過《愛生氣的安娜》提升孩子的閱讀力與情緒力／謝佩蓉（頁5-7） 伴侶關係中的女性議價能力與下一代發展的關聯／施琇涵（頁8-10） 修復式正義觀點的高中歷史教材設計／李涵鈺（頁11-14） 【國際脈動】4則（頁15-37） 如何突破女性晉升之路的玻璃天花板？／劉秀曦（頁15-22） 面對偏鄉教育的可能迷思／曾大千（頁23-29） 各國學校教育如何面對政治中立？／蔡進雄（頁30-37） 【活動報導】6則（頁38-49） AI時代，老師還要教什麼？高中以下教師角色的變遷：家長互動與學生教練／蔡進雄、蘇祺家（頁38-39） 從「讀故事」到「讀懂心」～「故事裡的SEL魔法：用英語繪本培養情緒力與思考力」專題演講／林佳曄（頁40-41） 從空間到語意～談空間隱喻的認知結構／林佳怡（頁42-43） 跨域學習，讓原民教育更精彩！花蓮縣原住民實驗教育學校教師專業成長研習活動／王人弘（頁44-45） 讓AI成為研究好幫手～「AI工具用於教育統計及簡報製作」增能工作坊／陳淑珣（頁46-47） 看見情緒背後的需要～與壓力共處：關係中的情緒調適與自我照顧／吳珮慈（頁48-49） 【愛學專欄】2則（頁50-53） 幸福也能成為一堂課，讓孩子學會與情緒共處～社會情緒學習──從教室到社會／王清標（頁50-51） 一顆羽毛球接住一個孩子～老師：那個比我還相信自己的人／王清標（頁52-53） 【出版新訊】2則（頁54-57） 看見原住民教育中的抗存力量與反殖民實踐～《美國公立學校中原住民兒童的倖存抵抗》／彭慕依（頁54-55） 在變動中培育未來人才，開創技職教育新願景～《教育脈動》第24期「技職教育」發行／《教育脈動電子期刊》編輯部（頁56-57） |
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