《教科書研究》第19卷第1期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教科書研究 |
| 卷期 | 19：1 |
| 篇名 | 《教科書研究》第19卷第1期 |
| 作者類型 | 總編輯 |
| 作者 | 甄曉蘭 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教科書研究中心 |
| 出版年月 | 2026/04 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 19998856 |
| 關鍵字詞 | 檢索增強生成（RAG）；AI學習同伴；自主學習；人文素養教育；retrieval-augmented generation；artificial intelligence learning companion；self-directed learning；humanities literacy education；日治臺灣；公學校；國語讀本；濱田彌兵衛；殖民教育；Taiwan under Japanese rule；public schools；national language reader；Yaehei Hamada；colonial education；hidden curriculum；inclusiveness；interculturalism；Taiwan；urbanormativity；潛在課程；包容性；跨文化主義；臺灣；城市中心主義；AI；人文素養；素養 |
| 章節標目 | 【專論】 AI 學習同伴如何支持人文素養教育？檢索增強生成技術運用學生專屬學習媒材對自主學習能力的影響與應用探索／廖長彥（頁1-36） 抗荷英雄三部曲─論公學校用國語讀本〈濱田彌兵衛〉課文的編輯策略／鄭昱蘋、陳峻誌（頁37-73） Hidden Geographical Curriculum in Taiwan English Language Teaching Materials: Implications for Learners【臺灣英語教學教材之地理潛在課程及其對學生學習之啟示】／Charles Allen Brown（白任遠）（頁75-108） 【論壇】 如何培養 AI 世代下的人文素養（頁109-134） 【書評】 AI時代的素養重塑理論與實踐（頁135-149） |
| 摘要 | |
| 授權狀態 | 已授權 |