《教科書研究》第18卷第3期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教科書研究 |
| 卷期 | 18：3 |
| 篇名 | 《教科書研究》第18卷第3期 |
| 作者類型 | 總編輯 |
| 作者 | 甄曉蘭 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教科書研究中心 |
| 出版年月 | 2025/12 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 19998864 |
| 關鍵字詞 | 性別融入教學；纏足；交織性；歷史思維；行動研究；gender-integrated teaching；footbinding；intersectionality；historical thinking；action research；轉型正義；經驗課程；學生觀點；transitional justice；experiential curriculum；student perspective；臺灣本土教育；臺灣主體性；本土化運動；公民素養教育；立場論文；Taiwan-centric education；Taiwanese subjectivity；localization movements；citizenship education；position paper；教科書；社會差異；偏見；歧視；澳洲；歷史教育；歷史戰爭 |
| 章節標目 | 【專論】 交織性融入高中性別史課程的設計與教學實踐─以「纏足」主題為例／郭孟蓉；楊佳羚（頁1-35） 轉型正義教育研究的另一塊拼圖─學生「經驗課程」之理論視角、研究框架與真實想法初探／鄭英傑（頁37-73） 臺灣推動本土教育的必要性與正當性─歷史演變、社會脈絡與學理基礎的整合論述／陳麗華（頁75-118） 【論壇】 教科書中的社會差異及偏見與歧視／陳張培倫；李涵鈺；李岱融；林素珍；洪欣怡；馬子凡；陳莉婷；蔡明恆（頁119-164） 【書評】 解殖澳洲歷史教育：超越「歷史戰爭」的嶄新視角／黃家凱（頁165-175） |
| 摘要 | |
| 授權狀態 | 已授權 |