壹、前言（頁20-21）

貳、歐美國家多元文化教材發展趨勢（頁21-22）

參、結語（頁22-23）

　　隨著全球化趨勢，多元文化教育已成為國際教育焦點，我國亦將其納入《教育基本法》及《十二年國民基本教育課程綱要》。研究證實，透過與學生背景相關的教材學習，能有效提升學習成效。當代多元文化教材主要分為兩類：一是呈現不同文化群體的教材，如加拿大的無障礙融合教材；二是以文化回應式觀點發展的教材，如澳洲原住民族文本計畫。為推動我國多元文化教材發展，建議從師資培育課程、教師實作體驗及專業人才培育三方面著手，確保教材能真實反映多元文化特性，避免強化刻板印象。