本研究旨在探討十二年國民基本教育課程綱要總綱中31個重要專有名詞的定義及英譯，採用的研究方法為「文獻分析法」及「焦點團體座談法」，挑選這些名詞的原則為:一、一般性:以一般的課程教學名詞為主，如「領域」、「科目」等；二、重要性:以十二年國教課綱的研修重點為主，例如「核心素養」、「素養導向」；三、歧異性:名詞界定目前尚未有所共識者，如「跨領域」等三項，本研究紀要以「領域」、「科目」這二個課綱總綱當中的重要名詞為例，針對其定義及英譯進行說明。