《國家教育研究院電子報》第263期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 國家教育研究院電子報 |
| 卷期 | 0：263 |
| 篇名 | 《國家教育研究院電子報》第263期 |
| 作者類型 | 主編 |
| 作者 | 國家教育研究院 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2026/01 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 健康臺灣；社會情緒學習；友善校園；跨學科素養；學科知識；自主整合；素養導向教學；學習歷程檔案；技術型高中；適性發展；教育公平；國小國語課本；課外讀物；電視節目；連接詞；TIMSS；數學與科學教育；學習成就；非認知能力；學習興趣；自信心；雙語教育；全球化；科技應用；政策挑戰；跨國合作；食安管理；健康餐點；飲食教育；閱讀素養；AI；AI時代；教育轉型；校長領導策略；未來準備學校；國際大型教育評比；ICCS；公民素養評量；華語文教學；臺灣華語文語料庫；臺灣華語文能力基準；生成式AI；兒少性剝削；數位性暴力；教科用書；世代共融；代間學習；超高齡社會；人權教育；轉型正義；生命教育；生死教育；霸凌；蒙特梭利教育；自主學習；混齡教學；實驗教育；創新教學；課程發展；課程與教學；中小學教育；國語文；教科書；數學課程；英語教材 |
| 章節標目 | 【研究紀要】4則（頁1-11） 提升兒少心理健康與韌性：社會情緒知能的重要性／林哲立（頁1-3） 跳脫學科邊界！從露營計畫探索學生跨學科統整能力的培養／謝進昌（頁4-6） 學習歷程檔案有助於技職教育學生多元展能適性發展／蔡明學（頁7-9） 讀書不只讀課本：孩子需要的語言連接力／吳欣儒（頁10-11） 【國際脈動】3則（頁12-34） 成績之外的關注重點：TIMSS 2019學生科學學習的興趣和自信／蕭儒棠（頁12-17） 國際雙語教育現況／林明佳（頁18-24） 各國學校飲食教育政策之發展趨勢／周一銘（頁25-34） 【活動報導】8則（頁35-52） GenAI ×閱讀素養：錯假訊息識讀新挑戰～柯華葳教授追思研討會，連結AI時代核心識讀能力／陳毓欣（頁35-36） AI時代的教育革命～未來校長力：領導未來準備學校 (FRS) 的關鍵策略／蔡進雄、蘇祺家（頁37-39） 從國際公民教育與素養調查研究探討臺灣學生公民素養的發展與挑戰～2025年國際大型教育數據調查資料庫工作坊／邱怡靜（頁40-41） 語料庫＋AI 打造超強教師神器～2025華語文語料庫與能力基準應用工作坊／王存慈（頁42-44） 深化媒體素養議題融入，守護數位世界兒少安全～2025年第6次審定本教科用書專題研習／廖天雄（頁45-46） 理解高齡教育議題，融入教科用書設計～2025年第7次審定本教科用書專題研習／廖天雄（頁47-48） 科技與人文交織的華語教育新視野～2025「第11屆國際華語文教師研討會」暨「第14屆世界華語文研究生研討會」／廖執善（頁49-50） 從歷史傷痕到人權指南，打造校園轉型正義新典範／楊婷安（頁51-52） 【愛學專欄】2則（頁53-56） 活著的重量～那場喪禮告訴我的事—大師兄／王清標（頁53-54） 從自主到責任，蒙特梭利教育的真實樣貌～實驗教育系列─Follow the Child／王清標（頁55-56） 【出版新訊】2則（頁57-60） 近半世紀的語文印記～《傳情達意 化育人文——中小學國語文課程發展史》（上下冊）／彭佳宣、林慶隆（頁57-58） 《教科書研究》第18卷第2期出刊／《教科書研究》編務小組（頁59-60） |
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