新冠疫情過去五年來對全世界大學推動高等教育國際化造成相當程度阻力。但是，如何運用各種策略，來彌補實體跨國交流的限制，也成為許多國際高等教育學者關注的議題。本文嘗試以美國經驗為例，檢視美國大學校園藉由專業團體自發調查並推動國際化的經驗，供作國內相關單位思考運用學術研究專業發展校園國際化策略的參考。