《國家教育研究院電子報》第254期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 國家教育研究院電子報 |
| 卷期 | 0：254 |
| 篇名 | 《國家教育研究院電子報》第254期 |
| 作者類型 | 主編 |
| 作者 | 國家教育研究院 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2025/04 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 社會情緒學習；課程綱要；議題教學；技術型高中；整合式課程發展；三層級適切指標；稀有類科；教科書；數位化；PISA 2022；教育堅韌性；學習表現；全民原教；原住民族教育；族群文化敏感度；法律白話文運動；華語句法特性；語法習得；語法偏誤；語法發展階段；泰雅族；原住民族實驗教育；課程綱要發展；泰雅族知識研究中心；社區營造；公共關係；美感培養；自我探索；適性揚才；均質化；適性學習；區域特色；產學鏈結；生涯發展；異形詞；語文教學；音義全同詞；一詞多形；常用語詞 |
| 章節標目 | 【研究紀要】3則（頁1-11） 社會情緒學習結合議題教學，可以怎麼做？／劉欣宜（頁1-3） 打造優質學校！技術型高中整合式課程發展三層級適切指標／張文龍（頁4-7） 稀有類科教科用書編寫與審查的可行方向／卓益安（頁8-11） 【國際脈動】2則（頁12-29） 德國和英國促進中小學教育環境數位化之發展趨勢／賴協志（頁12-19） 以PISA 2022 探討臺灣學生學習表現：從教育堅韌性國家（臺、日、韓、立）進行比較／蔡明學（頁20-29） 【活動報導】4則（頁30-37） 有問題舉手：提升教師全民原教素養的方法與途徑／王人弘（頁30-31） 結合華語教學理論與實踐～華語句法特性對外籍學生句法習得之影響／葉慈芬（頁32-33） 泰雅族民族教育課程綱要計畫2025年度共識營／王人弘（頁34-35） 教育創新 × 永續共創：學校與社區攜手前行：第4618期國民中小學校長在職班（主題：社區營造與公共關係）／黃春華（頁36-37） 【愛學專欄】2則（頁38-41） 用藝術展現自我～實驗教育系列－開啟孩子們無限未來／王清標（頁38-39） 幸福記憶中的成長旅程～適性揚才列車均質化成果：「溜雲林」／王清標（頁40-41） 【出版新訊】1則（頁42-43） 解決詞形選用的困擾～《異形詞辨析手冊》／陳逸玫（頁42-43） |
| 授權狀態 | 已授權 |