本研究旨在檢視國小高年級國語教科書的文本類型及文本結構，研究問題如下：（一）國小高年級國語教科書常見的文本類型為何？（二）國小高年級國語教科書常見的文本結構及其共通性為何？本研究以國小高年級國語A版本教科書四冊共計53篇課文為分析對象，運用內容分析法計算文本類型及文本結構各類型所占比率。研究結果顯示，文本類型以文學占多數，文學中記敘散文最常見，非文學中缺乏主觀評論文本；文本結構依共通性歸納為三，並區分基本及進階結構：敘事結構最多（基本是敘事、進階是另有目的者），說明結構次之（基本是主觀、進階是客觀），議論結構最少（基本是遊說）。研究建議增加非文學評論文本的讀寫機會，調整文本結構學習年段和基本及進階的比例，以結構主軸及文本結構引導國小文本讀寫教學。