搭配圖形組織與做筆記策略提升國中生對於說明式文章結構的覺知與閱讀理解能力
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教科書研究 |
| 卷期 | 17：3 |
| 篇名 | 搭配圖形組織與做筆記策略提升國中生對於說明式文章結構的覺知與閱讀理解能力 |
| 其他題名 | 並列題名；Enhancing Junior High School Students’ Awareness of Expository Text Structures and Reading Comprehension by Integrating Graphic Organizers and Notetaking Strategies |
| 起訖頁 | 1-37 |
| 作者 | 辜玉旻 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教科書研究中心 |
| 出版年月 | 2024/12 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 19998864 |
| 關鍵字詞 | 文章結構；說明文體；閱讀理解；做筆記；圖形組織；text structure；expository text；reading comprehension；notetaking；graphic organizer |
| 章節標目 | 摘要（頁1-2） 壹、前言（頁3-4） 貳、文獻探討（頁4-11） 參、研究方法（頁11-19） 肆、研究結果與討論（頁19-24） 伍、結論（頁25） 致謝（頁26） 參考文獻（頁26-30） 附錄 第三堂課：描述與比較結構（頁31-37） |
| 摘要 | |
| 授權狀態 | 已授權 |