《教育研究與發展期刊》第20卷第3期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育研究與發展期刊 |
| 卷期 | 20：3 |
| 篇名 | 《教育研究與發展期刊》第20卷第3期 |
| 作者類型 | 主編 |
| 作者 | 龔心怡 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2024/09 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 18166504 |
| 關鍵字詞 | 推廣教育；數位學習；商業模式；大學；創新管理策略；extension education；digital learning；Business Model；university；innovation management strategy；主體性實踐；自由探究；結構再製；學習區活動；Learning area activities；Free exploration；Social identity；Intersectionality；Structural reproduction；十二年國教課綱；教師情緒；教師協作；教師自我效能感；素養導向教學；Curriculum Guidelines of 12-year Basic Education；teacher emotions；teacher collaboration；teacher self-efficacy；competency-oriented teaching |
| 章節標目 | 建構大學推廣教育數位學習環境商業模式／丘周剛、林政逸、廖珮妤（頁1-45） 教師對幼兒參與學習區活動的自由探究、結構再製與主體性實踐之教學省思／陳儒晰、徐碧君（頁47-74） 歡喜做課綱？學校現場教師的情緒與變革行動樣態及其組成差異分析／潘慧玲、鄭淑惠、陳文彥（頁75-105） |
| 授權狀態 | 已授權 |