歡喜做課綱?學校現場教師的情緒與變革行動樣態及其組成差異分析
期刊論文 | |
刊名 | 教育研究與發展期刊 |
卷期 | 20:3 |
篇名 | 歡喜做課綱?學校現場教師的情緒與變革行動樣態及其組成差異分析 |
其他題名 | 並列題名;Enthusiastic about Implementing the New Curriculum? Analyzing the Profiles of Teacher Emotions and Change Actions and the Differences in Their Composition |
起訖頁 | 75-105 |
作者 | 潘慧玲;鄭淑惠;陳文彥 |
出版/發行者 | 國家教育研究院 |
出版中心 | 教育資源及出版中心 |
出版年月 | 2024/09 |
出版地 | 新北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
ISSN | 18166504 |
關鍵字詞 | 十二年國教課綱;教師情緒;教師協作;教師自我效能感;素養導向教學;Curriculum Guidelines of 12-year Basic Education;teacher emotions;teacher collaboration;teacher self-efficacy;competency-oriented teaching |
章節標目 | 摘要(頁75-76) 壹、緒論(頁77-78) 貳、文獻探討(頁78-82) 參、設計與實施(頁82-85) 肆、研究結果(頁86-94) 伍、討論(頁94-96) 陸、結論與建議(頁96-98) 誌謝(頁98) 參考文獻(頁99-105) |
摘要 | |
授權狀態 | 已授權 |