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歡喜做課綱?學校現場教師的情緒與變革行動樣態及其組成差異分析

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歡喜做課綱?學校現場教師的情緒與變革行動樣態及其組成差異分析
期刊論文
刊名教育研究與發展期刊
卷期20:3
篇名歡喜做課綱?學校現場教師的情緒與變革行動樣態及其組成差異分析
其他題名並列題名;Enthusiastic about Implementing the New Curriculum? Analyzing the Profiles of Teacher Emotions and Change Actions and the Differences in Their Composition
起訖頁75-105
作者潘慧玲鄭淑惠陳文彥
出版/發行者國家教育研究院
出版中心教育資源及出版中心
出版年月2024/09
出版地新北市
出版國別臺灣
語文中文
ISSN18166504
關鍵字詞十二年國教課綱教師情緒教師協作教師自我效能感素養導向教學Curriculum Guidelines of 12-year Basic Educationteacher emotionsteacher collaborationteacher self-efficacycompetency-oriented teaching
章節標目摘要(頁75-76)
壹、緒論(頁77-78)
貳、文獻探討(頁78-82)
參、設計與實施(頁82-85)
肆、研究結果(頁86-94)
伍、討論(頁94-96)
陸、結論與建議(頁96-98)
誌謝(頁98)
參考文獻(頁99-105)
摘要
授權狀態已授權
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