二、國家課綱、學校教學與學習、社會重視學習成就氛圍之現況（頁6）：

三、持續亮眼的學習成就下極需關注的焦點（頁6-7）：

四、結語（頁7）：

資料來源（頁7）

臺灣學生在各種國際大型教育評比調查中表現持續亮眼，本研究以三元模式為架構檢視臺灣於國家層級課程綱要制定、師資培育與教師教學、教科書編寫出版與配合使用、重視學習成就表現社會氛圍如何緊密結合，造就臺灣學生於各國際大型教育評比調查之優異表現。最後，針對臺灣高學習成就表現下學生身心健康與教育公平性議題討論，指出尚待加強之處，期未來據以制定可行教育政策，培養出自發、互動、共好的現代公民。